Učení sociálních dovedností pro dospívající s autismem

V roce 2013 Dr. Elizabeth Laugeson, klinická psycholožka a profesorka na UCLA, představila revoluční program nazvaný PEERS® (Program for the Education and Enrichment of Relational Skills), který se zaměřuje na zlepšování sociálních dovedností u dospívajících s poruchou autistického spektra (PAS). Program byl vyvinut na základě nejnovějších výzkumů v oblasti autismu a jeho cílem je pomoci těmto mladým lidem získat a udržet přátelství.

Učení sociálních dovedností pro dospívající s autismem: PEERS® program od Dr. Elizabeth Laugeson

Jedním z hlavních znaků autismu je nedostatek sociálních dovedností, což může zahrnovat problémy s komunikací, nízkou sociální motivací a obtíže při rozpoznávání a interpretaci sociálních signálů. Tyto problémy často vedou k tomu, že se dospívající s autismem cítí izolovaní a nejsou schopni navázat a udržet si přátelství.

Podle Dr. Laugeson je přítomnost alespoň jednoho blízkého přítele klíčová pro pozdější životní pohodu a úspěšné začlenění do společnosti. PEERS® program se zaměřuje na konkrétní dovednosti, které jsou nezbytné pro budování a udržování těchto vztahů.

PEERS® program používá řadu strukturovaných, konkrétních kroků k výuce sociálních dovedností, které jsou přizpůsobeny potřebám mladých lidí s autismem. Program se zaměřuje na:

Konverzační dovednosti: Učí, jak se zapojit do rozhovoru, jak přistoupit ke skupině lidí a začít s nimi komunikovat, a také jak rozpoznat, zda je přijetí do konverzace úspěšné.
Rozvoj přátelství: Zahrnuje kroky k organizaci setkání s vrstevníky a budování hlubších vztahů.
Řešení konfliktů: Pomáhá mladým lidem naučit se, jak se vyrovnávat s odmítnutím a konflikty, které jsou běžné ve skupinové dynamice.

S rozvojem technologií a sociálních médií čelí dnešní dospívající s autismem novým výzvám. I když se často uchylují k online hrám a technologiím, nejsou stejně aktivní na sociálních médiích jako jejich vrstevníci. Navíc jsou častěji terčem kyberšikany, což může jejich sociální izolaci ještě prohloubit.

PEERS® program také zahrnuje výuku, jak zvládat kyberšikanu a jak bezpečně navigovat online prostředí. Role-playing, tedy hraní rolí, je klíčovým nástrojem v tomto programu, který umožňuje účastníkům zažít různé sociální situace v bezpečném prostředí a naučit se, jak na ně správně reagovat.

Unikátním prvkem PEERS® programu je zapojení rodičů a pedagogů jako sociálních koučů. Rodiče jsou často prvními, kdo dětem radí, jak se chovat ve společnosti, ale jejich rady nemusí být vždy nejvhodnější. PEERS® program proto zahrnuje i vzdělávání rodičů, aby mohli efektivněji podporovat své děti.

Dr. Laugeson a její tým neustále pracují na rozšiřování a zlepšování PEERS® programu. V roce 2013 byl vydán manuál pro učitele, který umožňuje implementaci PEERS® programu přímo ve školách. Také byl vydán rodičovský průvodce „The Science of Making Friends“, který poskytuje rodinám mimo dosah PEERS® programu nástroje pro zlepšení sociálních dovedností jejich dětí.

PEERS® program se od svého vzniku stal důležitým nástrojem pro podporu dospívajících s autismem a jejich rodin po celém světě. Ačkoli výzkum v této oblasti neustále pokračuje a objevují se nové poznatky, PEERS® program zůstává základem pro mnoho mladých lidí na cestě k lepšímu porozumění sociálním situacím a úspěšnému navazování vztahů.

V České republice se podpora lidí s autismem neustále rozvíjí. Existují specializované organizace jako NAUTIS (Národní ústav pro autismus), které poskytují komplexní služby pro osoby s autismem a jejich rodiny. NAUTIS nabízí diagnostiku, poradenství, terapeutické služby a programy zaměřené na rozvoj sociálních dovedností, podobně jako PEERS® program.

Další organizace, které se v ČR věnují autismu, zahrnují například Apla nebo Společnost pro ranou péči. Tyto organizace často spolupracují s rodinami a školami, aby zajistily co nejlepší podporu pro děti i dospělé s PAS.

Psychoterapie může být velmi užitečná pro osoby s autismem, zejména pokud se potýkají s problémy jako je úzkost, deprese nebo potíže v sociálních interakcích. Speciálně přizpůsobená terapie, jako je kognitivně-behaviorální terapie (KBT), může pomoci s rozvojem sociálních dovedností, zlepšením sebevědomí a zvládáním emocí.

V České republice se stále více terapeutů specializuje na práci s lidmi s autismem, ať už formou individuální terapie, nebo v rámci skupinových setkání, které mohou nabídnout bezpečné prostředí pro nácvik sociálních interakcí.

Pokud hledáte podporu pro sebe nebo své dítě s autismem, je vhodné se obrátit na specializované organizace nebo odborníky, kteří mají zkušenosti s autismem a mohou nabídnout personalizovanou péči a terapie.